影响儿童阅读能力的因素有哪些

作者:佚名 来源:不详 发布时间:2011-12-21 14:37
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  儿童阅读是一个复杂的过程,有许多因素都可直接影响儿童的阅读能力的发展。可总结如下:

  1.语言接受环节的落后。当人们面对语言材料时,第一个学习过程,就是接受过程。这一过程是对字、词和句子的辨认与理解过程。如果这一过程出现困难或落后,儿童就会在口头和书写的语言材料的理解方面出现障碍,接受过程落后的儿童通常有如上表现:

  ① 不懂常用词的意思,尤其是较为抽象的词,他们说话像比自己小的孩子,简单而形象;

  ② 不能理解正常的句子。如果让他们在大人的谈话中领会某种意思,他们显得十分困难,在阅读测验上成绩差;

  ③ 不懂规则,他们不注意老师的讲话或家长的讲话,这主要是听能力落后造成的;

  ④ 不能批判地听,不会作判断。

  2.语言生成方面落后,即不能表达或书写。听到或看到文字后,我们要接受它,还要在大脑中贮存它,最后要能将文字表达出来。表达文字,首先就要在大脑中生成文字,或以听表象的形式,或以视表象的形式。有的儿童接受环节没有出现落后,但在生成环节上出现落后,仍然会出现阅读方面的困难。这方面落后的孩子通常有这样的表现:

  ① 说话时的词汇量少,或说话时不连贯,迟疑不决;

  ② 词汇单调贫乏,总是使用几个相同的词;
 
  ③ 上课不敢发言,或说话时辞不达意;

  ④ 写字时经常提笔忘字,或写错别字;

  ⑤ 爱写不爱说,或者爱说不爱写。

  语言生成方面的落后,既与视听能力的发展有关,也与后天环境的影响有关。所以影响儿童阅读能力的第三个因素是家庭。

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