幼儿园大班数学教学设计:10的分解与组成

作者:admin 来源:未知 发布时间:2013-03-28 17:55
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一、设计意图
  数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》,对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
  二、活动目标
1、引导幼儿通过动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法。
  2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
  3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。
  三、活动重点
  感知整体与部分的关系,学习并记录10的9种分法。
  四、活动难点
  总结归纳10以内数的分解和组成规律。
  五、活动准备
教具学具:矿泉水瓶若干个,废报纸球10个,铅笔,记录单,黑板,粉笔,学习教科书,数字卡片。
六•活动形式:集体•小组和个别相结合
  七、活动过程
一、复习9的组成,玩碰球游戏,出示数卡。如
师:这是数字宝宝几?(9)今天我们来玩碰球游戏,小朋友与老师的数合起来是9
嘿嘿,我的1球碰几球?(2•3•4•5•••••)
嘿嘿,你的1球碰8球(集体小组和个别)
  二、学习10 的组成和分解。
(一)、创设情境,手指歌导入。
    1•手指头呢,可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩,看他们来了••••
    2•手指头除了跟我们玩,还可以帮我们数数呢!今天我们就用手指头数数,大家快来试一试吧!
(二)•手指动起来
    1•小小手指有几根,一二三四五•六七八九十。一根一根数来做好朋友。
  2•教师引导幼儿10根手指的伸法,伸出双手(和老师一起伸手指数数)
  3•小朋友可真棒,来一边说一边做吧,相信你们能行!
  4•数的真好,1和9合在一起是多少呢?2和8?3和7?4和6?5和5?(指名回答适时鼓励)我们还可以这样说:10可以分成1和9,9和1•••••
(三)•玩游戏:打保龄球
    1•幼儿动手操作,把10个矿泉水瓶摆成一排,用废报纸球去打水瓶,让幼儿观察打到了几个?还有几个没打到?这样和起来有几个?(记一记,思考10 的多种分法)
       〈1〉把幼儿分成10组,每五人一组。

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